就说如此是好，不告诉孩子有更高的路可攀，就期待孩子突破当下自我赋予的一切，多么不可思议！总迷失、搅合在信念和物质平台里，左右不分，左手是左手，右手是右手，即使它两再像，也不可以让左手领导右手或让右手领导左手，怎样才是对的呢？如我们有大脑一样，人也有人类的智慧，持掌精神和物质，不管你是在精神中劳动获取财富，还是在物质中劳动获取财富！我们不能拿这里面的阻碍片面的一概而论，精神萎靡颓废显化的右手无能，不可以认为是物质给予有错！物质给予造成的铺张浪费，不可以认为是精神教养有错！他们是相辅相成、辩证统一的，可病根在哪里，就必须认清、诊治那里，乱下药，只会更严重或反反复复，无法归宗，写这么多，就是诊治家族右手偏持症，全面正确的教育下一代，别给下一代找苦吃，有那时间就升华人格好喽，绅士风度就可从容而生！不知家里人看到，有多少认为有些触动？
最近思考了教育制度，我是门外汉，认知不全面，总有可取之处：小学重自然天性，以自然天性孕养万物理性，所以玩的好成绩就好，这里的玩不是在家里认为的傻玩，而是指点孩子生活中物质归纳为知识的过程，如铅笔来自哪里？造铅笔的工厂！好用的铅笔和坏用的铅笔的由来？厂房