背的都能背得八九不离十，可分析部分又是一塌糊涂。
这类型的孩子是典型的小学基础知识没打好，估计是家长忙着赚钱，忽略了早期教育，就算现在想亡羊补牢，却又不是举一反三的脑瓜，学得累却没啥成效。
每次看到这孩子下课时捧着本子认真来向自己讨教，教龄10余年的省优秀教师也觉得太阳穴直蹦。不是当老师的没责任心，实在是同类型的练习题讲了四五遍后还不会太让园丁抓狂了。真想锯开水泥脑袋看看里面的构造。
可内心再怎么崩溃表面也不能流露出来。
于是老师想个一劳永逸的办法，直接将这位力求上进的同学与韩煜分在了一座。并亲切地鼓励姜卫继续努力，有什么不会的只管问同座。
那时班里的座位都是按成绩排列的，从倒数最后一排的位置一下子飞升到了第一排，而且没花老子的一分钱，这简直让小姜卫受宠若惊，也让大家看到了老师对学习追求进步孩子的关怀与帮助。
老师的深情厚谊顿时转化成了学习上的动力，姜卫憋足了劲儿要出成绩，攒了一堆问题去问自己的高材生同桌。
刚开始，韩煜也没拒绝。毕竟分座的时候，老师太特意嘱咐自己多带带这个条子生。
可没成想