功能...”
这些理论基本上江源从小就学得滚瓜烂熟，虽说并不系统，但是他这几日也着实将整本教材都翻了一遍，以他现在那恐怖的记忆力，这找着了开头的感觉之后，便是随口道来。
结合着记忆中其他书或资料上的一些东西，还有他的一些理解和经验，江源这讲起课来，却是比之胡老医师毫不逊色，而且他年纪与这些学生相近，对于某些东西的理解也相似，讲的课却是比胡老医师更加的生动了几分；
这下边的学生们，这时似乎也更加的入神了几分，只觉得这位老师虽然一手粉笔字不怎么的，但是站在讲台上讲起来，听得让人觉得浅显易懂；
而且看着这年轻俊秀的老师，也觉得算是赏心悦目，加上那举手投足之间似乎颇有些吸引人注意力的模样；至少似乎比那位老教授讲课让人容易注意力击中的多。
这大半节课讲下来，江源这才觉得讲课原来也并不是多难的事情，至少他觉得很多东西都讲得意犹未尽，但是没法...这课时有限，而且这些学西医的学生理解能力也有限，不可能讲得太深，所以江源也只能是浅浅地将书本上的知识稍稍扩张一下之后，便不再深讲。
讲完了第一章之后，看着时间过半，江源便让大家中场休息