主任打量着站在自己面前的学生，这几个月人都不在教室，课程已经落下了，搞不好为了画画，连看书做题的功夫都没有，毕竟专业考试要在前面，时间很紧迫。
所以这孩子怎么可能在回校后的模考中提高这么多？
班主任的第一反应是这孩子抄了谁的卷子，可是他查过，当时坐在前后左右的学生成绩都很一般，没有一个前十的坐在附近，跟谁抄去？
后来班主任想到了翻书，可数学后面有道大题比较复杂，班上得分的人不多，这孩子是满分，解题的思路非常清晰，可以看出他当时很有把握。
不止班主任，其他几个老师也很吃惊，几人昨天下午凑一块儿讨论，也没讨论出一个所以然出来。
这孩子唯一没变的就是，以前的字很潦糙，像狗耙子耙过，现在还是。
班主任端起茶杯喝口凉茶，他看向让自己诧异的学生，用着欣慰的语气道，你的进步很大，尤其是数学跟英语这两门。
huáng单说，我在农大学画画的时候，室友有帮我补习。
班主任这下子明白了，心里的疑惑也得到解除，他连声说了两次不错，你现在要做的就是把心态放好，多复习基础知识。
huáng单说，我会的。