。开始还挺正常的，可过了二三十分钟后，刘猛就觉得不对了——虽然姚知行一直都在埋头写着，他怎么看都不觉得那小子是在做题。
神不知鬼不觉的走过去，刘猛发现，姚知行竟然又在草稿纸上画小人儿，至于数学卷子则被他压在了下面。
刘猛是真有些怒了，一把夺过姚知行的画小人的草稿纸，瞪着他道：“姚知行，你这是在做数学卷子吗？”
姚知行畏畏缩缩的道：“老师。卷子我已经做完了。你又没说接着做什么，所以我就...”
“所以你就画小人儿？”刘猛甩着那画了小人儿的草稿纸质问。
姚知行不做声了。
刘猛抽过他的数学卷子一看，发现果然是做完了，但很快刘猛就发现一个问题——卷子上的题基本没对几道，而且字迹相当的潦草，一看就是应付差事胡乱写的。
所以，下课刘猛就将姚知行带到了办公室里。
第二节课后有30分钟，等到最后十分钟时，刘猛将姚知行的卷子拿过来看了看。他发现，让姚知行在办公室这个压力比较大的环境做题还是有效果的。起码这回没搞小动作，老老实实的做了几道题。至于正确率嘛，也跟刘猛通过资料了解到的成绩没相差太远，中上而已。