工作的九年级老师们，对某些问题的感应，反而不如其他年级老师那么灵敏，比如说，来到桃园后，讲课的状态比以前好很多。
学习，其实并不是一件多么令人烦恼的事情，尤其是当你进入状态后，反而会发现它非常的有意思，甚至上瘾。
如果说。在来到桃园之前，相当一部分学生是因为自身资质、老师教学、意志力等因素而怠慢学习的话，那么来到了桃园后，这种情况很快就发生了改变——学生们变聪明了，老师讲课变得更通透了，意志力变强了（更持久），自然可以看到成绩的逐渐提升，自然会更加的有动力。
开学一星期，桃园学校的教学工作开始进入良性的循环之中。
周六，在学生们回家后。桃园的老师们被刘猛留下来开会。
仍旧是开门见山，刘猛道：“这次的会议主要是宣布学校几个领导任命，毕竟我们学校现在的老师也有小一百人了，管理层面得跟上来。”
听刘猛说是关于学校领导位置的事，自觉有资格的老师都不由心中一动。
“首先是设置四个部门，教务处、政教处、后勤处、安全处。教务处负责教研、备课、功能室管理这三个方面，其中功能室除了综合楼中的各种副课功能室之外，重要的是档