实实的把这三年上完就好。至于说考出什么好成绩，根本没期望过。”
“这一点，也是当初校长身体力行展示给我们的基本要求。可是当课程一天天讲下去，我发现这些学生都不笨，或者说都聪明得很，只是基础差些罢了。这样就忍不住越来越用心，也生出了教出几个优秀学生的期望。”
“另外，学校每次月考设置的奖学金都不少，本身工资又不低。我们怎么就不能在这个学校一展抱负呢？别笑哈，不要说教书育人不是一种抱负。”
“雷老师，你好像说跑题了。”
“跑题了么？”
“...”
以刘猛听力，在场的十几个老师议论声虽然小而混杂，但仍旧被他听个一清二楚。听到其中某段言论，刘猛不由看向一个40岁左右的男老师。
“雷羽老师，不如就由你代表大家说下想法吧。”刚才上面那一番言论就是出自这位教历史的老师。
雷羽是从小城市到燕京来“淘金”的，先前是家乡一所学校的骨干教师。所以此刻听刘猛点名让发言，没有丝毫怯场，当即将刚才那番话加工一番又说了出来。
说到学生们虽然基础比较差，但那都比较聪明，只要努力就有进步时，赢得了在场所有老师的赞