，不吃陌生人的糖果。6.不与陌生人说话。7.遇到危险可以打破玻璃，破坏家具。8.遇到危险可以自己先跑。9.不保守坏人的秘密。10.坏人可以骗。
这份宣言流传得如此之广有更深层次的原因，这里其实可以反映出家长的不安全感，国人不停地在刷新着人们的道德底线。无奈之举，孩子们必须懂得保护自己。
实用可用，不可多得，为了孩子安全长大，一定要让他们知道并且会用！一切为了孩子，平安长大。而不是为了秀政治的口号。
后世学校是工厂，学生则是流水线上批量生产的齿轮和螺丝钉。目标：望子成龙；标准：成王败寇；方法：死记硬背；手段：不断施压，还美其名曰“压力即动力”。至于孩子们是否真实，是否善良，是否健康，是否快乐，没有人去想。
只要工资与绩效挂钩，哪管你那么多！
从文化语境方面看，有什么样的文化就有什么样的教育。华夏经受了几千年的封建专制统治，统治者总是教育百姓要学会当顺民。不能质疑皇权。鲁迅将华夏的历史分为。做奴隶的时代和暂时做稳了奴隶的时代。
美国的学生考试能力远不如华夏的学生，但在批判性思维和质疑精神方面遥遥领先。整个美国社会文化亦