的教学能够给同学们带来帮助。
可是，
他失败了。
同学们压根没有学会如何来读诗。
他们只会对他人无尽的嘲讽。
同学们瞪大了眼睛。
他们完全没有想到，陆离作的这首诗竟然如此高深。
可是，
他们压根就没读出来。
他们只觉得这首《咏雪》有些可笑，这些文字太过于怪异。
但，
孙和安点醒了他们。
有少部分同学开始细细品读陆离的这首《咏雪》。
“一片两片三四片，五六七八九十片。”
“一片，两片...这，我明白了！”
“我也明白了！这里陆离用了虚实结合的手法，前两句虚写，后两句实写。”
“不，是动静结合，我读到了动静结合的手法。”
“不对，应该是既有虚实，又有动静。天啊，陆离这首诗太牛了吧。”
“我看走眼了，陆离对不起。”
“对不起陆离，我也看走眼了，我不该嘲讽你的。”
“陆离，你太让我佩服了，我要给你真诚的道歉，对不起！”
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