得好与不好，只要自己努力做到最好就行了，也不一定要和他们这些老学究们比学识。
“宋慎，其实，你讲课选取的角度还是蛮不错的，通过古瓷碗的演变来讲述瓷器，这一点我还是比较赞赏的。但是你想过没有，其实以小见大固然可以有些引申拓展，但是毕竟也会有许多局限性，你注重讲述了古碗，那么花费在其他各种瓷器上的工夫就少了许多。”
刘铭豫顿了一顿，让宋慎沉思片刻又接着说道：“唐代瓷器有南青北白的分布格局，瓷器种类也不多见，而宋朝呢？五大名窑，再加上有些名气的窑口又有数种，虽说瓷碗具有代表性，但是却是难以囊括所有，局限性就太大了。”
“所以，我想你接下来要做得就是把瓷碗作为讲课的引子，讲述瓷碗而又不作为重点，把你的思维发散开来，把课程范围也发散开来，最终能够更加系统的全面的把瓷器讲好，这对于提高你的鉴定瓷器的水平，也是极大的助力！”
宋慎深知自己目前的鉴定处于瓶颈中，平时依赖异能使自己在知识的积累上还有不少的欠缺，这样的机会对自己来说，也是难得，所以，当刘铭豫提出更高的要求时，宋慎并没有因此而生气，反而深为认同的点了头。百度搜
“可是，如果这样讲的