事实上，重视教育一直是中华民族的优秀传统，只是果敢人继承的非常好而已。
相比之下，当地的其他民族对教育就比较忽视了，甚至直到今天还盛行“读书无用论”。
当然，这也是因为这些民族文化落后和单一，无法与拥有丰富多元文化的果敢人相比。
而且他们没有教育理论和体系，缺乏可以担任教师的人，结果无法给自己的后代提供足够和良好的教育。
在这种情况下，很多向往文化知识的其他民族居民，便将孩子送到了果敢人的学校学习。
可以相见的是，这些孩子进入果敢人学校之后，接受的是完全的汉文化教育，而这样的人必然对汉民族有一种天然的亲近感。
果敢学校对此采取了一种十分明智的错法，那就是对这些少数民族的孩子来者不拒，甚至于免除全部学杂费，由此培养出一大批亲向果敢人的少数民族。
此外，由于果敢人数量多，经济生活较为发达，也影响了其他民族的居民。
很多没有接受汉文化教育的少数民族同样懂得汉语，并在一定程度上接受了汉文化。
由于汉民族温和的性情能够平等和友好的对待其他民族，汉文化的开放性和包容性能够吸收其他民族