给我机会啊。
林悦理解她弟的做法。小时候的时候，虽然老师不断耳提面命，说是写作文要贴近生活，用事实说话。
但仍旧避免不了学生们泛滥的情感。
一篇我最爱的爸爸，能写出成千上百的题材，深夜给我断宵夜啥的已经是小儿科，更多的情感宣泄，则是为了给他攒学费，不惜去危险的地方干活。劳累不堪，最后撒手人寰。
老师当时看到这些‘佳作’还真是被感动了。
把这饱含深情的文章在班里声情并茂的朗读，还指出这文章里。该学生在爸爸离去后，如何如何自强不惜，支撑起整个家的精神值得大家学习。
本来挺让人欣慰的事，父慈子孝，在一次开家长会的时候，被人给拆穿了。
你这爸不是还活的好好的吗？
老师还专门给他爸拿出他儿子写的那篇佳作。
好嘛。我这诚诚恳恳在外打工给你挣钱，合着在你眼里就成了英年早逝。你还一个人承担起整个家庭重任的孝子了。
屁，在家翘着二郎腿的少爷，这么说也好意思！
当时就扭着他的耳朵回家棍棒教育了。
林悦心想，爸，你这待遇还是好的，只是给你编造了个洗脚的事，要是你儿子