在课本上记下讲到的重点内容。周老师从课文生字入手，教会学生拼写，认真解析重点词语和段落，最后总结出文章的中心思想。
由于教法不同，学习环境改变，管凌天刚开始学起来很吃力，他有次忍不住问周老师：“老师，你讲课的内容太多，我刚转学过来，跟不上你的节奏，一下子消化不了那么多东西，能否少讲一些啊。”
周老师也是很耐心开导这个刚转学来的学生，她微笑地说道：“你们从大队小学转过来的学生，接受能力稍微差些，但你应更勤奋，更用功，跟上我的教学节奏，慢慢地你就能消化这些课堂上的内容，学习成绩也能大幅度提高，现在对你要求严格，是为了你将来学习轻松起来”。
管凌天马上意识到自己的错误，说道：“对不起，周老师，我最近有畏难情绪，我今后一定改，更加努力，在期末取得好成绩。”
周老师看着诚恳的管凌天，微笑地说：“这就对了，平时多流汗，一分耕耘，一分收获，老师相信你。”周老师下课后布置的作业也特别多，一个重点词语要写20遍，一般每篇课文有10个重点词语，还要写拼音，写作文，造句，课文分析等。
有一次，周老师和丘老师都布置了大量的作业，下午放学回家，管凌天还