他们点下头，他们也对席凌点下头，然后……分道扬镳。
席凌走的潇洒，回房看书了。
少上两个月的课，老师把内容提要等都发来了，席凌哪有不重视的道理。
几个小时后奥贝回房时，席凌正在摆弄虚拟模型，这个时空的饮食、娱乐等文明不是很发达，但是科技就太发达了，光脑可以模拟出缩小真实物件，能触碰，能摆弄，还能组装，席凌在桌子上倒蹬好一会儿了，才拼成一个简体机甲小模型。
这是老师特意给他一个虫的作业。
光脑记录下过程，还总结出三条要素，以及席凌犯的重点错误，操作错误，以及正确的拼装方法步骤，席凌又重新装了一遍，果然少走了不少弯路，三分钟就组装好了。虽然是基础，但席凌很开心，这可是机甲啊！
奥贝看了一会儿，开口讲解：“这版机甲是幼虫拼块，小时候玩过，真是怀念。我估计老师发给你这个玩玩，是想测试你的真实水平。别生气，机甲维修毕竟是门高深的课程，循序渐进就好，咱们有时间。”
“……”你确定是在安慰我？不是打击我？
“睡吧。”
席凌摇头：“我让席贝煮了药给你，喝完再睡，我搂着你。”
奥贝在心