不过，还是跟传统教育有区别，我们的老师不会站在这儿，而是通过摄像头网络，在几百上千公里之外的大城市给孩子们教课。”
“好处就是，我们可以号召更多人参与进来，我打算做成一个公益活动。”杨果打开了话匣子，准备大谈自己的想法。
但是蒙平一点都不给面子，直接打断了：“我记得你是教授？还是大学生？”
杨果老实地说道：“不是教授，现在是做学校的助教，我在读研。”
“所以说你的想法是错误的！”蒙平摇了摇头，毫不客气地说道，“你怎么能够拿大学的教育理念来套用在小学孩子的身上呢？”
“大学是放养教育，那些学生都已经有一定的自制能力了，不用太管他们，他们也能够自己学习。但小学生都是小绵羊，啥都不懂，你放羊没有一个头羊在时刻盯着，他们会愿意自己学习？”蒙平说道，“我说的头羊，就是指老师！”
蒙平越说越来劲，他总结了自己以前的教学经验，一边举例一边说理，企图说服杨果。
“你看，上初中的学生，你要是不时时刻刻盯着他，他就敢半夜三更翻墙出去上网，小学生的自制力更弱，你把电脑摆在他的面前，你觉得他还会听你讲的课？”蒙平的语气有些恨铁