是现在看来，四千多个孩子啊！这可不是几十个志愿者老师能够搞的定的——毕竟他们不是全职！
穷极思变，杨果在得到蒙平的通知之后，就一直考虑远程教育的未来发展的问题！
别看目前只是在栗东县内展开活动，杨果相信，只要自己这个远程教育保持这种良好正确的发展速度，总有一天，它会走向全国（全世界，杨果现在还不敢想）！
这样远程教育的局限性就会展现出来！它是慈善的行为，这就代表着它的师资将会以大学生志愿者为主，而大学生志愿者作为老师，且不论他们拥有成为老师的这个资质需要多久的培训，他们也无法花费所有的时间投入在给孩子们备课上课上面！
那就只能改变一下思路！
杨果一直有一个想法，那就是类似于他课外拓展的那种——学生通过观看录像来进行自学！当然，课堂上就不是自学了，杨果可以让学生志愿者们带着孩子们学习！
课程的录像是事先录好的，跟平时上课无异，但是这个录制课程视频的老师是不需要直接面对孩子们。而需要面对孩子们的是学生志愿者们，他们通过掌控视频的进度和随时随地地停下来解说来和孩子们沟通，来解答孩子们在观看课程视频时候的疑问。