时候觉得跟琪琪解释，其实也是一种对自己智商的挑战，小家伙太聪明了，很多事情她不懂，但分析起来，还真的很有道理。
这个问题肯定不能用“幼儿园的规定就是这样啊”来解释，因为这样琪琪肯定会不依的，而且杨果对琪琪的教育理念也是讲道理为主，逼着孩子去遵循一个规矩，有时候很有可能引起孩子的逆反心理。
“你想想，所有的小朋友如果都拿着自己的玩具玩，会不会就出现琪琪想跟别的小朋友玩，但别的小朋友只喜欢自己的玩具，不喜欢跟琪琪玩呢？”杨果假设了一个场景。
琪琪已经若有所思了，杨果便趁热打铁地说道：“到了幼儿园里，琪琪是应该认识更多的小朋友，和他们成为好朋友，对吗？而且幼儿园的老师会组织很多小游戏，让琪琪和其他小朋友都能一起快乐地玩耍，那不是会比琪琪自己一个人玩玩具更加有意思吗？”
杨果感觉到了琪琪攥着芭比娃娃的力气已经没有那么大了，他笑着轻轻拿过来自己手里，摇了摇，问道：“所以，芭比娃娃是不是留在家中，等琪琪晚上回来玩更加合适呢？反正，在家里芭比娃娃也不会跑了，对吧？”
琪琪恋恋不舍地看了看芭比娃娃，但最终还是点了点头，说道：“好吧！”