来，兰月就仔细讲起这首诗来。讲这诗的大意、写作背景、以及它的言外之意，不时还找下面的学生回答问题。每个步骤、每个环节，都进行得那么自然，又那么流畅。从她的脸上看到的是敬业、是认真、是对教育的热爱、对学生的疼爱。她的脸不时会涌现笑容，好使别人知道，她在清冷之外，还会刮春风。
正讲到兴高采烈处，一个学生举手，兰月叫他起来，问他什么事？学生说想上厕所。这事换了谁都会觉得不舒服，这可不是平时的上课，而是有贵宾来听课，而且在上课前，兰月已经给学生们时间，让他们自己解决好自己的事。换了一个心眼小的老师，一定会认为是学生故意捣乱，可是兰月只是淡淡地一笑，说道：“你去吧，快去快回。”
于是那学生便小跑着出了教室。
兰月接着上课。她照旧讲她的？一点没因为这事影响情绪，照样讲得绘声绘色，引人人胜，连成刚在后面都听得过瘾，也想变成学生常来上课。见到心上人如此风光、如此优秀，成刚心里的骄傲又增加了几分。
他的手放在桌子上，不由得想起那一天晚上，两人在教室里zuoài的事来。那情形多么销魂，她的表现多么迷人，roubàng的快意、动作的强劲，而她的扭动跟呻吟多么叫