，她很快也发现了一个事情，小姑娘指着黑板上的包装绳说道：“可是，老师，绳子这个、还有这个太短了！”
折叠后从中间剪开的当然是长短不一，有的很长，有的很短。
“没关系，因为我们的问题是，妈妈如何才能剪成五段，并不是要一模一样长的五段，所以只用剪一次就能剪成五段，还是可以的。”穆老师面对着曦曦的观察能力有些头疼，只能这样解释。
为什么会是一刀五段呢？
穆老师却没有解释，而是给小朋友们留下了一个思考的空间，她还给了每个小朋友一条包装绳，让他们在自己的小桌子上研究，以及回去后，在爸爸妈妈的帮助下，研究能不能用其他的剪切次数来剪成五条？
……
下午，杨轶将曦曦接回来，小姑娘便迫不及待地告诉爸爸今天学到的新知识。
“这很好啊！”杨轶笑着说道，“今晚爸爸跟你一起研究，不只是一次或者四次，这中间还有很多的可能。而且，我们一起看，如何折叠，才能够尽可能一刀将绳子剪成五段差不多长度的绳子。”
“好呀，好呀！”小姑娘向往地点头。
不过，晚上不只是杨轶和曦曦在研究绳子，兰馨也加了进来。
兰州