奈地跟曦曦笑了笑，不再扭捏，而是大大方方地坐上了钢琴凳。
大家纷纷安静了下来，就好像之前那样，等着演奏开始。
而曦曦也是高兴坏了，她拉着小，蹦蹦跳跳地绕到爸爸的左手边，站在钢琴旁边，小姑娘还不忘跟弟弟做了个“嘘”的手势。
杨轶坐上钢琴凳后，还略微沉吟一番，他在想要弹什么曲子。
炫技的曲子有很多，像大家耳熟能详的《野蜂飞舞》、贝多芬的《月光》第三乐章，还有李斯特的许多有难度的钢琴曲，当然，要说好听又炫技的，还有一首马克西姆的《a a》。
但杨轶并不想炫技，他觉得自己坐在这个钢琴面前弹奏的目的，不是为了博得大家的喝彩，而是想给曦曦，甚至给小树立一个不错的榜样！
这样一来，要挑选的钢琴曲在情感的表达上注定要丰富多彩，这样才能对曦曦起到很好的引导作用，其次，它的难度还不能太低，《致爱丽丝》这种级别的就算了，杨轶不想炫技，也不代表他想要藏拙这也毫无意义！
“有了！《the crave》（可译作：渴望）！”杨轶想到了这首曾经在《海上钢琴师》那部自己前世非常喜欢的电影里出现过的钢琴曲。
这首曲子出现在19