不知道宋邵和那两个男生说了什么，那两个男生愿意继续来上学了。
后来宋邵就成立了一个学习互助小组，小组的成员都是类似的情况，宋邵觉得他们回家后没人管，就在放学后把人集中起来，大家一起在学校里把作业写完再回家，有不会做的题，宋邵可以给小组成员讲一讲。
如果连宋邵都不会做的题，就留着第二天问老师。
宋邵的学习小组，前前后后挽救了好几个辍学少年。
闻樱把宋邵写进日记，因为宋邵不仅挽救了几个辍学少年，宋邵发现了闻樱总是给几个“好朋友”买单的事，特意提醒过闻樱。
说实话，这真的和宋邵无关。
班上有那么多同学，不止宋邵看出了闻樱和几个“好朋友”之间的不对等关系，但没有人会说出来。
以岳珊妮为首的几个女生，在班上很有支持率，岳珊妮是班上的文艺委员，性格活泼外向，不仅在本班人缘好，在外班都认识很多人。
闻樱在陈茹的管束下性格沉闷没自信，不仅是她自己会下意识多付出来维持与岳珊妮几人得来不易的“友情”，就是班上同学看在眼里，也觉得理所应当。
宋邵说这不对，还劝闻樱应该交一些真正的朋友。