十七岁的老师,他是一名中学老师,教授通用语和数学,还有一部分实用学科。
实用学科是纳加利尔特有的一门学科,可以看做是联邦的“劳动课”之类的。
在实用学科的课堂上,主要教中学生们一些毕业后可能会用到的技术。
比如说搅拌水泥,简单的建筑工艺,或者简单的电焊等手艺,为他们接下来进入社会做准备。
可以看做是职业技术的预科!
纳加利尔大多数中学都有这门学科,只有少数私立精英学校不会教授这些知识。
也正是因此,他深知纳加利尔社会的现状有多么的不公平。
这次大游行的过程中他很意外的被裹挟冲击了一些企业,因为他的受教育程度更高,在行动过程中起到了带头作用,很快成为了当地游行队伍的领导者。
甚至于提出尽快向核心新城进发,控制住联邦最重要的金融中心的想法,也是他提出,并得到人们支持的。
这可能是很多年来,唯一一次的机会!
这名老师对阿库马力圣贤师的思想研究了很长一段时间,越研究,他越是觉得有一种说不上来的扭曲感。
如果连保留付诸于行动的权力都丧失了,只剩下呐喊,那么谁又会真正