答案完全正确！
看着稿纸上的三组数字，张伟平呼吸顿时沉重了起来。
答案正确，那么过程大概率也会是正确的。
没有正确的推到过程，随便编写几个答案是不可能刚好对上的这组答案的。
如果过程正确，那这种解题思路和方法......
......
脑海中念头划过，张伟平迅速将目光对上了占据大半页篇幅的求证过程。
半个小时过去，他终于长舒了一口气，抬起头目光熠熠的盯着徐川，像看怪物一样。
眼前的这名学生，他现在是真的看不懂了。
对于绝大部分的高中生，哪怕是能杀入IMO的竞赛生来说，高中三年也基本都是打基础的阶段。
就算是天才，能在高中阶段积累足够的大学知识，但积累知识和要将这些知识如鱼得水般运用起来，也完全是两个不同的概念。
更何况是这种创新，就更难得了。
如何没有将脑海中的知识融汇贯通，想要创新是不可能的事情。
更关键的是，眼下这种解题方法并不是单纯的数学领域的知识。
利用拉普拉斯变换和双重有限积分将狄利克雷函数转变成狄利克雷积分