毕业后留校任教期间有帮学校一位领导的孙子补习英语，现如今那位年轻版的抠门领导就站在他面前，故作威严地数落着他们。
“说吧，怎么进去的？谁给你们的钥匙？”
林跃寻思这就对了。
去图书馆看书又不是偷书，是，这破坏了学校的法规，但是“努力上进爱学习”可是一种学术正确，要是罚太重，不是寒了广大学子的心嘛，对燕京大学的形象也有影响，所以罚是一定要罚的，不过要留有余地。
而且整学生有什么用呢？或者说有什么好处呢，想必聂副主任一定看过资料，知道他们三个的出身了。
哎，不如以这件事为导火索，把炮点到图书管理员身上，到时候是卖个人情大事化小小事化了，还是让子弹再飞一会儿，主动权不都掌握在他的手里吗？
权力这种东西，必须得用，必须得彰显它的存在，而且还得好好用，经常用，没有问题制造问题也要用，你不用，把它束之高阁，久而久之也就没人敬畏它了。
没人回答聂副主任的问题。
“我告诉你们，这件事可大可小，谁表现好，谁认错积极，我可以不追究他的责任。谁抵触调查，甚至想要骗我，我就把昨晚的事情写进他的档案里，或者给校长打报