们留下一个美好的希望。
周佳雨，是一个师范大学毕业还不到三年的老师，今年，她被任命成为了初一六班的班主任。
这次学习杨师班的活动，她是所有老师中最积极的一位。
在学习杨师班活动结束后，她几乎全方位的复制了杨师班的学习制度，只有一些稍微不同的差别而已。
她专心请教个杨师班的教练和其他老师，在学生整理内务和早上训练，以及学习各个方面，都模仿了杨师班。
早上六点半起床，她会对学生进行一个小时的体育训练，杨师班是两个小时，她只进行一个小时，算是有所改变。
之后，她也学习杨师班，对班级学生每天进行一个小时的品德教育和爱国主义教育。
上正课的时候，她也学习杨师班，让学生用手机观看名师讲课的视频学习等等。
不过她模仿的这一套，效果却不是太好。
于是她就找到了杨信。
“杨老师，我几乎全部模仿了你的制度，为什么我的学生还是学习不好呢？你的学生每一个人学习都是那么的努力，而我的学生上课却用手机刷蚪音，根本没有心思学习，这是为什么呢？杨老师你有没有什么好的建议给我？”
听到周佳