下课之前，老王把他收集到的近年来所有的IMO题目发给了苏离。
“谢谢老师。”
苏离接收。
这个文件对他虽然没多大的作用，但对他们这个团队来说，却能起到至关重要的作用。
“没事，你好好做，不要有压力。”
老王还不知道苏离要干什么，但依旧叮嘱道。
“嗯。”
.......
之后。
苏离没有去教室上自习。
而是去了图书馆。
老阿姨看见他，笑容非常热情。
苏离把老王发的文件全部打印了出来，厚厚的一沓。
随后，苏离找了一个安静的角落，坐了下来，开始一题题的解答。
苏离的方法其实也很简单，他要做的就是研究十年来国际奥林匹克竞赛的题型变化。
但凡是考试，出题组在出题方面就不可能是毫无章法的乱出题。
他有依据，而苏离要做的，就是研究出这个依据，亦或者可以换一种说法，即规律。
当然，这个出题的规律它并不是意味着你找到了，就一定能推断出出题组的人接下来的想法，只是起一个辅助的作用。