题，例如在战斗中的人员转移，火力掩护，遭遇各种袭击的情形，为此人手不够用，卫铿还将讲义官们也拉进了这些工作中，从基层上报，中层就地取材解决，每个月高层会议从兵事系统上进行更改。
在潘多拉位面中待过七年，卫铿对于“能打，能战”有自己的一套理解。
如果军团的士官集团，变成了‘没正事干’的常态，那么就会不断自上而下维持等级权威，老压新。这样的事情，在殖民地军队中是最常见不过了。殖民地军队向来是不用下层思考的，只要服从即可。
卫铿相当反感殖民地式军队作风。前世，由于文娱中，总看某南棒宣传本国军队，多么有规矩，算是成功了解了“反面教材”版本。帮助了自己理解正面教材的意义：纪律是为了维持组织，这没错，但组织是为了胜利，与取得胜利而无关的形式主义，要之何用？
故卫铿保持麾下纪律严明的模式，就是依据实兵演练完成度，奖惩考勤。
而这样正正规规办事的行事作风，让漠北方面，主管兵事的相关人员放了心：洛水集团这位爷虽然不是什么正统讲武堂毕业的军官，但也不绝不是什么不学无术的纨绔子弟。甚至可以说是个人才。
对了，在神州，卫铿可是靠着分数考入