政策上多元是为了容错性，但是，也就是让一部分人来趟错。——但是按照刁民理论：这个谁来带头？没有好处的冲锋陷阵，指望人民来积极响应？
特级教师卫铿教出了一大批标准人才。用近古时代站在高地上的教育政策批判来说，这就是一大批流水线人才。
刁民翻译：嗯，在数理化核心技能上能把核心大城市的少爷小姐们卷到死的能力。
卫老爷：不学音乐钢琴，不学诗词书法。也不走艺术加分。中人之姿的精力是有限的，想要能混得好，就得精确加点。
啥，孩子你觉得你有唱歌天赋，有电竞天赋？嗯，我相信你，但是你是否能相信你自己，同时付出足够努力，让父母相信。
大部分过于自信的少年，在那些少年时代看起来“更加有趣”的其他道路走过一轮后，九成九在十年后，彻底认清自己有多大能耐后，就会死压着下一代坚决不让其走自己路。
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在监察者的角度：统计这段历史——
这十五年，卫铿用标准教材，教出了知识体系完善的一代。而这样“标准”的学生们，享受的可能是最开明的一代教育。
团结互助，实事求是，努力创新。
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例如