他把所有的问题都放在课上，通过提问学生的方式，和学生共同探讨着去解决问题。
这是一种数学思维方式的教学。
相对来说，陈舟还是更喜欢张中原的课。
而且，陈舟之所以把高代放在最后学，也是因为张中原的课很有意思，他想跟着张中原的进度，把这门课学完，绝对不是他不喜欢这门课。
如果所有的课，都被他自学搞定了，那还要老师干嘛？
一整节高代课，张中原始终处在滔滔不绝的讲课过程中。
陈舟则跟着张中原的思路，更深入的验证着自己所学到的高代知识。
高代课结束的时候，陈舟被张中原单独留了下来。
张中原问道：“陈舟，高代学的怎么样了？”
陈舟回道：“还在学...”
张中原看了陈舟一眼，说道：“还在学啊，我记得你不是说高代比较难吗？可我等了你一个假期，还是没见你来问我呀？”
陈舟微微一愣，心中嘀咕着：“我去...张教授啊，你不用这么认真吧...”
见陈舟没有说话，张中原又说道：“你不问我，那我只能当你都会了。这是我给你准备的题目，你中午做一下，下午到我办公室交给我