好。
但是实验方面的动手能力，却还是要弱上一些的。
可杨依依这个学生，表现出了极强的实验素养。
不管是对实验室设备的熟悉程度，还是对整体实验的把握程度，甚至于是对实验的建议。
杨依依的表现，甚至比一些老研究员还要成熟。
也因此，雷纳·韦斯教授及时更改了原定的计划。
把杨依依长期留在了LIGO，进行研究学习。
对于杨依依得到的优质培养，陈舟除了为她不能待在自己身边，而感到一丝失落外。
总的来说，还是为杨依依感到高兴的。
毕竟，他们俩可是互相监督，互相学习的对象。
不管是过去，还是现在，亦或者下一秒的未来。
他们都要共同优秀才行。
时间也就这样来到了10月底。
宿舍里，陈舟继续研究着胶球实验的课题，以及他的宏大数学蓝图的前哨——哥猜。
在对奇特量子数胶球进行研究时，陈舟再一次体会到了错题集的威力。
在文献资料并不多的情况下，陈舟硬生生的凭借着自己强悍的数学知识，以及错题集的方向纠正。
硬生生的探索出了