的学生，只有一次分布解构法的幸福。
到他们这，居然来了两次。
这是双倍的幸福吗？
同时，这些物理系的学生们，也暗暗决定，谁要是再说陈舟教授是假的物理学家，实际上是数学家，那他们一定不会放过这个人！
这么明显的偏爱，难道还不足以证明，陈舟教授其实是假的数学家，实际上是一名真正的物理学家吗？
陈舟自然不知道这些学生的想法，他依然在用心讲解守恒量与对称性的关系这部分内容。
只不过，随着时间的推移，陈舟的讲课规律和节奏，开始发生改变。
陈舟讲解的语速，开始变得越来越快。
而这部分内容的深度，也开始往更深处滑去……
这一点，从不少学生那开始皱起的眉头，也能看的出来。
他们皱眉的原因，正是因为陈舟讲解的内容深度，对他们来说，听起来已经开始变得有些吃力了。
他们只能尽可能的，将陈舟讲解的内容，给做好笔记。
等到事后，再自己花时间，去重复学习。
反观陈舟的话，如果仔细观察，就会发现。
此刻的陈舟，双眼变得明亮了起来。
脸上的