明显有些沮丧。
这4人中，就有抬头看李艺冉的那人。
他的沮丧中，还有一丝懊恼。
他不明白，为什么陈舟要把他们召集到这里，然后发文件资料？
在这里看，时不时的就有人，出声打断他的思绪，他怎么可能看得进去？
他的思维怎么可能连贯的起来？
他并不觉得，在这段时间的基础打牢上，有什么是不合格的地方。
也因此，他觉得陈舟的做法，是不是有些不合适？
单从现场的判断，就直接否认他先前的努力，是不是有些片面了？
想到这，这位学生忍不住开口问道：“陈教授，您是单从这个文件资料，来判断我们是不是完成了第一阶段的学习任务吗？”
陈舟看了看这名学生，反问道：“不然呢？”
这名学生说道：“这样是不是太片面了？”
听到这话，陈舟顿时问道：“你觉得片面？”
“是的。”这名学生索性说道，“我们在这段时间对基础知识的学习，是不能完全体现在这个文件资料上的。是，我承认我看的有些慢，甚至有些问题，都还没有搞懂。可是，也不能单单以此，就否定我对整个基础知识的掌握呀？”