眉头紧锁，此时也是发表了自已的意见：“这和老师讲的好像不一样上课的时候，老师讲过了类似的题型，貌似截然不同……”
“徐聪，那你的第二个方法呢，就是刚才你说的什么角法，貌似也不是老师上课讲的，你能讲讲吗”
徐聪看了说话的同学一眼，说道：“老师的方法?什么方法?”
徐聪说完这话就意识到了老师用的啥方法，那应该是最老旧，墨守成规的第三种，也定相对而言，普及大众的方法。
因为老师面对的是全体学生，因此一般上课解题所用的方法都是课本上的基础解法，让所有的同学都可以接受。
但是按照老师的方法，虽然稳妥，但花费的时间较多，因此徐聪才直接对他们说这两种。
于是徐聪开始解释起来：“咳咳咳!”
“有些题，要是按照老师所讲的，标准思路来，是要浪费很长时间的，而且这是选择题，所以要用选择的方法对待。”
徐聪说完，又扫了他们一眼，对着他们说起来：“下面我们继续弦切角法，从图上下手……”
徐聪再次用笔在上面画了起来，边说边指出解题关键：“这道题我们先画个圆，这样子分析起来比较容易理解，假如就在这里时间最长…