有了，疑惑也好，反对也罢，甚至不屑，在这一刻，通通都被抛之脑后。
一遍看完，意犹未尽，再看!
从头开始，又看了一遍!
第二遍!
这一边，倒吸凉气的声音出现了，拍着大腿的声音也出现了。
甚至有人开始赞不绝口：“好!好啊!这作文写的，绝了!”
“以赤兔之死，讲诚信!用董卓吕布和关羽做对比，以第三角度，全是何为诚信!”
“好啊!”
“标新立异!让人眼前一亮!”
“写作就像是盖房子，一层一层建起来，建成高楼!”
“一篇好的作文，和这一层层分不开关系!”
“他恰到好处地处理了这一层层!最后，还引人反思!”诸位老师忍不住，态度一百八十度转变。
也有老师站起来说道：“这是《三国演义》中的，原文是:关公既殁，坐下赤兔马被马忠所获，献于孙权。权即赐马忠骑坐。其马数日不食草料而死。”
“徐聪同学，对其进行了深挖!在赤兔马身上下文章，太巧妙了!”
“足以见得徐聪同学的文学功底!”
当然了，也有老师站起来存在不同观点。