行下一个物件的认知。
“这是钢琴，我们一一最喜欢听妈妈弹钢琴了是不是啊？”接着又来到钢琴前，一手抱着女儿，另一手随意地在钢琴上弹了几个音符。
看到小一一露出笑容，呀呀呀地说着她自己才懂的语言，陆楚晞微笑着说：“吃完午饭之后，妈妈给一一弹钢琴好不好呀？”
“这是花花，它有一个好听的名字，叫百合花。一一闻闻，是不是很香呀？”
萧熠然在厨房择菜，准备前期工作。一边安静干活一边竖耳倾听外面那对母女的动静。
不得不承认，陆楚晞比他会带孩子多了。她通过与一一的互动，不仅锻炼了一一，也增近了她和一一之间的感情。萧熠然心里，他也要多向陆楚晞学习，用更科学更专业的方法来陪伴小一一。
正当他想着如何与小一一互动才是更有效时，陆楚晞带着小一一来到厨房，指着萧熠然的背影对小一一说道：“一一，这是爸爸。爸爸正在给一一做好吃的呢。”
闻言，萧熠然转过身来，朝着女儿开心地挥一挥手，极及配合地说道：“一一，爸爸在这呢。”
原本在妈妈怀里好奇地探索厨房的小一一听到爸爸的声音，立马朝着声音的发源地望去，然后在妈妈怀里开心地舞动