间后，发现分到这个班其实是件好事，她整个人的状态更轻松了。
同学间的相处更加融洽愉快，没有那种总是在忙自己的事的感觉了。老师们都很年轻，而且恰巧还都是女生。
苳梅很快就觉得和她们的距离感很小，经常去问她们题，一块探讨，成绩名次比高一更好了。
在学校领导眼里，他们是新老师，没经验，没资格教优秀班。
就是这么残酷，这么现实，越优秀，你的资源选择也就越多，几乎没有人会可怜你。
可在苳梅眼里，她们是宝贝。她们也许经验不足，但有激情；也许对重要要知识点的把握没有老教师敏感，但愿意学习。
她们很少会说“这个知识点讲这么多遍了你怎么还问？”，会更加耐心地讲解，只因内心更容易满足。学生只要问了，就是对她们的信任和肯定。
对老师的喜爱直接影响了苳梅上课的积极性，即使高中生活累，上课也很少犯困。
一年过去，苳梅高三又被分到了优秀班，别人都以为这是件好事，但她的内心却是复杂的。
开心于自己进步了，难过于那种感觉可能就要找不到了。
后来果然是她以为的那样，虽然忙的手不离题，但优秀的人很多，她