中怎么一点对照都没有，代入感顿时下降了不止一个等级。
等等等等。
正因为考虑到了这些。
生态圈号内的一些语文教师群体、天文爱好者，发起了“拯救织女星”的活动，或搞了一场百万人签名请愿行动，或手举标语，走上街头，希望引起重视。
“请放过织女星吧。”
“找颗别的恒星代替吧，织女星是重要的文化遗产，不要破坏我们的文化。”
“如果没有织女星，我们会很困扰，孩子们会很困惑。”
“老板，听听我们的呼吁吧，调整当前计划，换个其它目标吧。”
由于反对的声浪越来越大。
网络投票中，赞成更换目标的比例高达70%。
卫明感到相当的恼火！
面对压力，他不得不出面发声道：“既有计划不会发生变更，别再继续讨论这个话题了。”
“现在的教育体系，已经全面推广了虚拟课堂系统，孩子们可以在虚拟课堂中看到织女星，不会受到任何影响！”
“生态圈号内部的天气系统，设置成夏季星空后，天天能看到‘夏季大三角’，也没有任何影响。”
“文化终究是一种信息而已，不一定需要