不仅仅是从知识上，动手能力上，还有道德品行上，都做得要比向重来的多。
而这些年里，把“育儿工作”全部包给木依了，向重的“重心”则去到了“游学”之上。
为了提高自己的学问，向重的“游学”之行，从陈、蔡开始，到陈、蔡结束。
整个这一圈下来，最为令他满意的，就是“西河游学”的这一段了。
他所苦等长大的“孔子”，也终于长大了。
长到足以与他，共同讨论“黄、老之学”的妙处了。
自从带了王丹和杨、赵两位师傅出行，这游学之趣，就没有少过。
向重的天马行空，和几位老师的步步紧盯，就像“猫捉老鼠”一样刺激。
如何能巧妙地把师傅们给“甩掉”，成了向重最爱做的事儿。
毕竟，这“做学问”的人，和武行一堆人，混在一起，总会有些难以相契合的地方。
就比如说，当向重突然领悟到了一句老聃的名言，为之狂喜，拉着几位师傅，想分享心得体会的时候，这几位老人家，要不然就是昏昏沉沉打盹中，被强拖着睁开好几层厚重的眼皮；要不然就是拿起武器来，惊问：“什么情况？”
既然大家不能“同悲共喜”，就算是硬拉