在教育界有深厚的人脉资源啊！”
三言两语间就将这个项目的里外说了个通透，在座所有人都听明白了，包括在旁边一桌的霍司婷以及林芷薇。
最关心这个项目的江文琴这时候开口了：“小王总啊，那个所谓的权威是指什么呢？”
“家教这个行业本身存在供需两方，如果要做好这个项目，不能简单的认为用互联网搭建一个平台就行，我们要细分市场！”
王宇将手里的雪茄搁到烟灰缸上，空出双手十指示意：“这是供方，包含复旦、交大、同济等一流大学，也包含普通本科，在一流大学里也有普通学生和状元学生这是需求方，我的家庭经济条件允许我聘请更好的家教资源，而另一些家庭只能选择次一档的”
握住拳头敲了敲，王宇继续：“不同的划分层级、不同的价格、不同的教育成果这些都需要这个平台来提供一个让供需双方都认可的标准，更甚至扩大一步，家教学生的安全怎么考虑的？家教学生和被教育的孩子间会不会产生学习以外的感情？聘请家教的学生家长会不会有其他念头？”
一连串的问题抛出，让在场所有人都觉得把刚才王宇的话整理出来多好，直接就可以当做一份项目可行性报告来看了。
“啪啪啪