为其中涉及到的原因非常复杂，复杂到能让任何一个正常孩子脑阔痛到溢血的水准。
首先，他需要分析每个老师的性格与状态，以便于在课堂上让自己的存在感降到最低，比如哪个老师喜欢关注频频举手的孩子，哪个老师喜欢留意那些不爱发言的孩子，哪个老师心底的‘好孩子’与‘坏学生’有什么评判标准，班主任经期前后的反差等等......
其次，他需要分析身边那些小伙伴的性格与状态，以便于自己能够顺利而不着痕迹地被疏远，既不能让老师觉得大家刻意孤立自己，又不能对上任何一个同学的胃口，所以他需要研究哪个孩子早熟、哪个孩子幼稚、哪个男孩对成绩较真，所以分数不能排在他前面或后面，哪个女孩对酷哥感兴趣，在对应的场合下不让自己太冷漠，等等......
至于最后一点倒是简单了，即是根据上面那两组信息，做出对应的举动、考出对应的分数，前者很好理解，后者的普遍流程基本就是给每道题估分，然后算一下整张试卷的总分，再进行逆推验算，最后在不会让老师懵逼的情况下考出一个理论上最不钱眼的分数。
大概就是这么回事儿，如果说还有什么比较困难的地方，那或许就是要时不时地将自己的‘某一面’压下去吧，