何况是大脑？
唐觉晓只觉得自己是中人之姿，靠着高强度压迫自己，多读多写，书读百遍其义自见，也就超越了别人。
但唐觉晓并不知道，努力其实也是天赋的一种，可能一百个人里面也难找一个能够狠心逼迫自己的人。
看到唐觉晓突然奋发，科任老师们都感觉欣慰，同时又有些遗憾，觉得唐觉晓要是在初一就开始这么拼，可能全市统考就是数一数二的那种，可以各种上电视、打比赛，成为明星学生。现在再拼，已经有些晚了。
但再晚也还是这普通中学的潜力种子，唐觉晓敏锐的察觉到各科老师更宠自己了，对自己开始放任。
唐觉晓努力学习，只是为了圆自己和父母当初的梦，当初他是考砸了的。
但学习的作用有多大呢？
后世慢慢变成了各省拼状元的时代，成了市状元奖多少钱、省状元奖多少钱，演讲能拿钱，能进名校，甚至全世界最好的各种学校会伸出橄榄枝……
唐觉晓有认真去追踪过那些状元最后的结果，大概几十里人里就一个金领，其他也就是比一般人稍稍好。
投胎、高考、婚嫁，这是正常中国人三次可以改变自己命运的机会，有的可以主动，有的只能被动。