散了不少，强硬的说道。
“赶紧，认真看！别让我生气！”
这种近乎于哄小孩似的威胁话语，对梁兴绪颇为有用。
一听这话，梁兴绪赶忙接过收据，认真的打量起来，和自己的物品一一对照，最后签下了自己的名字。
叶飞看了一眼，嘿，真别说，梁兴绪这个字写的真不错！
见状，叶飞不由的夸赞道。
“你这个字不错嘛，将来搞黑板报什么的，咱们班就让你上，你可得好好表现。”
闻言，梁兴绪猛猛点头，有些喜悦的说道。
“谢谢班长！俺一定好好表现！”
看到梁兴绪这幅表现，叶飞立马对梁兴绪的一些情况有了猜测。
家境富裕，但原生家庭有极大问题，教育手段粗暴，还有缺乏身边人的认同，所导致的极度内向与自卑。
得出这些结论之后，叶飞松了口气。
这种兵看似难带，但只要能激发出这类兵的自信心，让他们认识到自己的长处与优点，到最后，绝对不会比其他人差到哪去，甚至还会更优秀。
这些都是二班长和张宇，教给叶飞的带兵精华，总结下来就是十二个字。
因人而异，因地制宜，因材施教。