有能力的同学可以两个都了解一下。”
数学老师分别拿出两根不同颜色的粉笔递了过去。
许绯捏着的粉笔是粉色的，而顾行倦的则是蓝色的，讲台下的同学纷纷盯着两人同步的板书，不禁感叹着坐在同一间教室里，为什么脑子构造就是不一样！？
两种思路的方法板书完，看的出来，许绯用的是常规思路，只不过步骤稍显繁多，计算过程也比较麻烦，几乎写了大半个黑板，而蓝色粉笔区域的“占地面积”就小的多了，过程简洁，答案明晰。
从讲台上下来，许绯第一件事不是看自己有没有不小心写错的地方，而是认认真真把顾行倦的答案和思路看了一遍。
果然，他用的是非常规的一类，但省时又好理解，的确是优于她用的老方法。
刚才和顾行倦一起站在讲台上的感觉好奇妙啊，她写的慢，又不时悄悄看着顾行倦那边的进度。
但骗不过自己的心的，她眼里只有少年流畅的下颌线条，以及随意写出来却十分严谨的答题步骤，那种克制却又不能坐在座位上好好欣赏的复杂心情在内心中纠缠。
数学老师在两种颜色的板书上打了个勾：“两种方法大家根据自己的实际情况进行理解，哪种自己再写一遍