一句，一个月必须对这个骨科模型滚瓜烂熟，生化老头更气人，讲着讲着，听不懂的普通话就变成了英语，而且想到哪里讲到哪里。
同学稍微有点疑问，老师这是大三的课程，老头绝对生气的回答，你以后瞧病的时候难道也要对患者这样说？我以前就是这样教你们院长的！
甚至周末休息的时候，学校还会组织着国外的专家，比如传说中的特种骨科医院的一位主任来学校讲课，有时候会请丸子国肠道外科的主任来一场肠道最前沿的学术汇报。甚至连高新区的一些药学博士也弄来给学生们讲讲。
然后带来的就是莫名的压力。。特别是这种大课的时候，不要说高年级的同学，就连隔壁医院的医生都经常会跑来听课，看着他们津津有味的听讲，学生们一边是嫉妒，这是我们的课堂，一边是无形的压力。
“走吧，去食堂吃点夜宵吧！生理的这本书我还要找个原版的瞧瞧，姜院士讲的和教科书上的不一样，课堂上蒋院士还骂著述的作者，说不学无术只会浅尝辄止，我后来上网一查，嘿！这位教科总编是咱蒋院士的学生！”
“不吃，吃了我就恨不起黑买买江了！明天他要给咱上手术科，我要预习一下，不然明天又要被罚站了，我高中同学在南华医科大，人