剧里的那样，大笑着张开手臂，迎接飞扑过来的孩子吗？”
杨逸提示。
“没有，他们的反应很平常，孩子的反应也很平常，就只是走过来，然后走回家。有些是帮孩子拎了书包，但有些没有，在培养孩子的独立自主能力吗？”
李梦菲观察得也很仔细。
“是的，毕竟是小学的学生了，不像幼儿园那样很依赖家长。不是说不需要父母的关心关爱，而是他们会变得要面子。特别是稍微大一点的孩子，他们会不由自主地抗拒跟家长亲密接触，别说拥抱，有的都不愿意牵手，害怕被同学看到了，嘲笑他们长不大。”
杨逸以前也没看得这么细，但受到张颂文老师的思路影响，他竟然能从对现实的观察中，看到以前自己不怎么注意到的细节。
当然，更多的还是变得会主动发动脑筋去思考，思考这些日常行为背后的逻辑和意义。
“家长也一样，中国式的家长没有那么多的夸张动作，他们都很含蓄的。但你说他们不爱孩子了吗？不是的，你看他们带着孩子回家......”
杨逸说话的时候，正好有一个很普通的母亲提着菜篮，陪着儿子走过咖啡店的橱窗，李梦菲和他都停了下来，仔细地看着这位母亲和孩子走过