殷怜也不像。
虽然这女孩子奇怪地一直在联系基本线条和图形，但是才艺老师也看出了，她这么做的目的并非是出于对于绘画的喜爱和沉迷，而更像在完成一份工作。
她忍不住开口对殷怜说道：“小怜不画小动物吗？线条和图形的练习可以平时再做，今天的作业是画一只小动物哦。”
殷怜停顿了一下，才开口对老师说道：“我现在画不好，等一会儿再画可以吗？”
老师笑着摇了摇头，离开了殷怜这边的座位。
她想：现在画不好，等一会儿就能画好了吗？小孩子的想法真是让人无法理解。
但是，当下课之前，她看到殷怜交上来的作业时，老师还是愣住了。
既然是绘画入门，教的自然不可能是涂鸦。但是要这么小的孩子学素描，不说难度的问题，光是枯燥的练习就能消磨他们对于一门课的所有热情。
南华既然自诩是高级且科学的幼教机构，自然不可能做这种事情。所以一众小孩学的还是画些小动物啊，花啊草啊树啊之类能引起小朋友兴趣的内容，只不过加上了一些简单的绘画技巧，比如辅助线或者线条图形练习之类的作业。
这么小的孩子，老师也不指望他们画得有多好，