想不出什么办法，你说她对你感到过好奇？那…林顿训练员，你能不能帮帮她？’
我也得能帮才行啊……
事到如今，去看爱慕织姬已不只是对茶座特意提及的回馈，动机更是能算上一层为骏川小姐分忧的训练员回馈，但说到底，他还记得当初那段简短的交流。
那孩子以自己的理由走着和过去的自己相似的路。
自己都已经有所改变了，而她显然还在继续。
时间这东西，重要的从来都不是长度，而是价值，昔日的奥默便会为了价值、为了效率，而抛开一切‘反馈不足’、‘效率过低’的交集，他便能理解爱慕织姬为何自始至终的态度。
他怎么能不理解呢？
他在四年前就已劝过，但对方执意坚持。
而他也清楚，十来岁的年纪，通常是需要亲历才能懂得的年纪。
有些人对书籍、对经验的吸收能力极强，从小就能做到真正意义上的乖巧懂事，不惹麻烦，亦不露破绽。
这样的人极少，少到让教师这一职业不论是在哪个年代都一样吃力。
更多的人，是一定要撞一次南墙的。
不撞南墙不回头，甚至于撞上一次还不够，因她并不是真正的不懂，而是她