，教导了她一些法语，所以场景告诉南希一些词汇该怎么说，然后又改用什么方式说也恰恰好。
反正这个课题主要点就在于，他们的身份从师生转变成了朋友，对话要更亲近。
南希会说法语，只不过是没有直接说明，也为了实验一下自己的脑子，以及记忆力是不是真的更好用。
两人就这样气氛和谐的一边聊一边走，安排的课题就像剧本一样，被两人演绎得非常好。
言语还需要配合肢体动作，语言老师和南希越来越近，有时候还会用手搭在她的肩膀一下。
南希对此没说什么。
两人说不好到底是谁在带路，反正走着走着就真到了出口方向。
南希是有肖恩给的路线资料，以及上次闯过，对米切尔森城堡的路线早就记在脑子里。
这么一想的南希，突然发现其实她脑子变好了这点，最近完全体现出来了。
只是她没有去发觉。
例如说肖恩给她的路线图，跟她说的话。
以及昨天晚上她看的资料，到现在还记得清清楚楚。
南希正想着开心的事，语言老师的声音响起，“时间差不多了？”
南希道：“什么时间。”
语言老