学的学科，老师会给我们讲故事，也会带我们一齐玩游戏。
老师说，我很聪明，我是同龄人中学习文字和数学最快的那个，我能听得懂故事中教训与蕴意，回答老师的课后问题，我也是最守规矩，从不到处乱跑乱跳的那个。
或许吧。师傅也曾说过我学木匠很快，其实还不止这些，我隐约能看出来，老师带我们玩的游戏其实是在锻炼我们听指挥的能力，也是培养我们团队合作一同行动的能力，这些都是爷爷曾经陪我做过的游戏。
老师和院长都很喜欢我，那位医师偶尔也会来探望我，我的聪慧似乎超过他们的想象，那些理论上成年人都有些困难的课程我也能很轻松跟上。
而随着时间流逝，我也逐渐知道，我所在的这家孤儿院，连带那位医师，都是一个教派的成员，而这个教派就是本地领主，那位龙神使者，山民共主建立的全新信仰。
他就是这个名为‘崇灵教’的教派信仰核心，几乎绝大部分帝国人信徒，都是信仰这位教主本身，而并非什么‘天地之灵’与‘众生之灵’。
我隐约能明白，帝国和山民虽然表面上融为一体，但在信仰上，他们还是有着矛盾。龙神和教主始终不是一体，他们的分歧就在于此。
而我所在的