！最后得出的结论是完全不一样！
她看了看自己的作品——
要么是自己做的太差了，要么是君老师太没童年心了，最后她心底偏向后者觉得一定是君老师太没童年心了，然后为了培养她的童年心，把自己做好的泥土皮卡丘送出去了。
君老师拿着皮卡丘很高兴的问，“要送我吗？那你自己不是没有了？”
暮以静很有童心的说老师你拿着吧，“虽然我没有模型皮卡丘，但它永远活在我心底！”
有她做了开头，其他孩子也纷纷的要拿自己的手工模型送君老师。
最后君老师只挑了几个孩子的收下，因为实在拿不动了——当然，也不忘记鼓励其他孩子，老师绝对不是嫌弃你们的，只是老师真的拿不动了而已。
沈意轻的就在没被收下的范围之内，她看着君老师拿着暮以静的模型，心底忍不住有点羡慕，溜过去正和阿晓写字的暮以静，“以静以静，你教我捏泥土好不好？”
“我也想捏的像你那么好。”
暮以静正好要教阿晓，多她一个也不嫌多，道，“等手工课的时候我们可以一起做。”
沈意轻眼睛一亮嘴立即甜的仿佛吃了糖似的一连声的说以静你真好。
暮以静很